今年暑假，青岛市中小学生暑假作业变了花样，学科作业、运动作业、实践作业齐头并进，目标指向学生的成长、健康和劳动。想要完成这份暑假作业，学生不仅要走出学校，还要走进社区、走向社会。

据了解，青岛市全市各区（市）中小学以特色作业设计为突破点，根据学科特点和学生年龄，设计出兼具实践性、知识性与趣味性的暑期作业，让作业与成长紧密相连，促进教育减负增效提质。

改变花样，从学科作业开始

“语文作业，不再是抄写生字、背诵课文，而是注重理解。”青岛26中浮山校区（原青岛五中）2023级学生说。这个暑假，学校倡导“把阅读带回家”，让学生依托《红星照耀中国》《三峡》等校本阅读课程开展全员畅读。青岛26中教育集团总校长孙晓梅告诉记者，暑期作业改变了传统学科的做法，在数量、形式等方面充分发挥学生的主观能动性，将课内作业和各学科课外综合素质活动相结合，积极探索假期学科作业的多种形式。如2023级英语作业注重单词积累和语感培养，形式以制作迷你字典、唱英文歌曲、看英语电影为主；数学作业则是让学生在观察、练习的过程中提升积极探究、创新知识、培养分析、解决问题的能力；2022级作业则围绕考题范围进行复习，注重培养学生的自我学习能力。

“请同学在纸面上跟随诗人的脚步，一起去领略无尽的风采，并形成一份‘旅行’日志。”在青岛59中，暑期学科作业“与众不同”。教师为初一年级精心设计了综合课程学习的9个跨学科项目式作业，通过整合不同学科的知识，打破学科壁垒，使初一新生在完成项目的过程中，能够综合运用多个学科的知识和技能。

青岛59中副校长郑旭先表示，“这种学习方式不仅有助于学生深入理解各学科之间的联系，还能够培养他们的知识整合能力和综合运用能力，问题解决能力和实践操作能力，还能拓宽知识视野，提升对初中学科的学习兴趣。”

实践探究，提升学生综合素养

成为“红领巾讲解员”、开展暑期志愿服务活动……这是青岛34中的社会实践作业。据悉，学校结合新中国成立75周年主题，积极开展“强国复兴有我”“红领巾讲解员”红领巾荐好书等形式多样的主题教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

此外，学校还充分利用青岛市中小学“社会课堂”等公共资源，积极引导学生利用假期开展专题阅读、志愿服务等社会实践活动。在青岛同德小学，即将升入二年级学生，开展了“我在同德等你”综合实践活动，学校以“本真教育”办学理念为出发点，让学生们从自身角度来设计明信片。学校教务主任赵宇介绍，“本次作业的开展，为引导学生发现校园中的美，培养学生的综合素养，增进学生知校、爱校的责任感，同时激发学生的创造力和想象力，提升学生的艺术修养和动手能力。”

青岛富源路小学为增强学生核心素养发展，激发学生对科学的热爱与兴趣，助力学生敢于批判质疑、勇于探究的科学精神，设计“科学+生涯体验”“科学+劳动”“科学+心理剧创编”“科学+星火阅读”“科技+体育”五类超选性作业供学生自主选择参与。

注重健康，体育锻炼不放假

伴随着“双减”政策，青岛市中小学生有了更多时间参与体育活动，也让运动成为很多学生的暑假“标配”。“这个暑假我和爸爸妈妈一起跳绳，觉得特别好玩，很开心。”青岛李沧区虎山小学学生说。据了解，该校为提高小学生身体素质，倡导“过一个健康的暑假”，全校布置了每日跳绳打卡作业，开学后根据每名学生假期训练结果，评选班级跳绳小明星。

值得一提的是，为让学生主动完成运动，而不是被动“打卡”，全市各中小学布置的作业各有不同，除了常见的跑步、跳绳、仰卧起坐等项目，很多学校还根据学生的特点、兴趣爱好设计足球、游泳等项目。

青岛市市南区实验小学校长朱雪梅告诉记者，全校不仅面向全体学生布置了跑步等基本运动技能，还设置了年级特色项目，即一年级武术五步拳、二年级帆船绳结、三年级游泳、四年级足球运球、五年级花样跳绳、篮球运动。虽然是作业，学校希望学生是积极主动完成的，提倡学生暑期要保持健康的作息，早睡早起，充足睡眠，自觉锻炼。（中国教育报-中国教育新闻网记者 孙军 通讯员 秦雁凤）

作者：孙军 秦雁凤