我们如何才能让有活力、有深度的自然教育是如何融入孩子的日常生活和活动中呢？主要从以下几个方面入手。

01 .好的自然教育体现在孩子一日生活的方方面面

随着科技和社会的发展，越来越多的孩子将大量的时间消耗在电子科技产品上，与自然接触的时间少之又少，更缺少对身边自然万物的了解和感知。因此自然教育逐渐受到许多幼教机构和家长的喜爱，的确自然教育的价值怎么重视都不为过，现实中，自然教育的魅力让许多校长，老师怦然心动，跃跃欲试，然而有不少学校明明很青睐自然教育，但实践中却有一种“有心无力”的感觉：

“别的学校周边自然资源丰富，甚至校园里面就有小树林和湖泊，我们学校本就面积不大，哪里有资源开展自然教育啊……”

“提到自然教育，大脑总是一片空白，也知道自然教育的重要性，可是自然教育的概念那么大，落实到具体活动上又该如何开展，从哪里做起呢？”

看似自然教育因为缺少自然资源所以寸步难行，实则却忽视了将自然教育融入教师和孩子的日常生活和教育中，提到自然教育，老师们不妨思考这些问题：

学校的自然教育就等同于自然活动吗？

如果没有丰富的自然资源就不能开展自然活动了吗？

只有“发生在大自然环境中的教育”才是好的自然教育吗？

其实好的自然教育更多是内化在孩子一日生活的方方面面，自然教育并非是只在自然环境中开展的才算，也并非是捡捡树枝、在草地上玩游戏就足够了。“当代的‘自然教育’，不仅有在‘自然中’（in）的教育、‘关于自然’（about）的教育，更重要的是‘为了自然’（for）而行动的教育。”

02 .找寻有活力、有深度的自然教育

到底什么才是好的自然教育?学校又该如何将自然教育融入到孩子的日常生活，并且真正滋养孩子的心灵呢？

湖湘学校文化研究中心：哪怕不是专门从事自然教育的老师，也应该将自然教育的理念渗透在班级的日常活动中。自然教育其中最重要的一面是让教育回归于“人”本身，尊重人的发展规律，让孩子的学习力、创造力、领导力、审美力、自治力，在自然的教育和环境中被唤醒、被激发、被滋养。通过天然形成的教育场景、现场音乐和语言讲述的故事以及安静沉入的现场氛围，相比较单调的视频讲述更能带给孩子们身临其境的温暖和真实，激发孩子的专注力和感知力。

其实，自然教育的价值不仅仅只惠及孩子，当老师在实践自然教育时，借助不同的活动也可以让自己感到放松和沉浸，从而在教育中收获内在的生命力和滋养。为新时代培养出具有“五力”的优秀学生。