好的校园文化，才能滋养出好的学校。风物长宜放眼量，校园文化可以“做”，可以复制和模仿，但精心“种”出来的文化，会更有生命力，更有个性和意义。——摘自《名校的“秘密”》

走廊文化是围绕学校的办学理念和文化追求，以鲜明的主题形成单元构建，从素材选择、艺术表达、文化精神、教育内涵等方面综合设计形成，集知识性、教育性、艺术性于一体的平面视觉载体和静态文化传播载体，是校园文化建设的一个重要组成部分。一组成功的走廊文化是极具传播力和影响力的“第二课堂”和“墙上媒体”，能让学生开拓视野、陶冶情操、激发志向，不仅能反映一所学校的办学特色和办学目标，还能直观地反映一个校长的眼界和胸怀。　　

校园走廊文化现状

现状一：千校一面，大同小异。白墙绿墙围，大部分人脑海中对学校的固定印象。“教学质量在课堂”而忽视氛围对学生潜移默化的影响。

现状二：定位不准，认识单一化。不分校际，脱离校情，认为只要在校园中设几个版块、做几个景观、挂几幅图画就是走廊文化建设，显然是认识的片面单一化。　　

现状三：区域不分，布局复杂化。为追求丰富的文化内容，未按走廊功能分区设计，有空就填，见缝插针，结果走廊文化显得零乱、琐碎，布局复杂化。

打破固有概念，使学生迫于走进校园到乐于走入校园，同时也为了使学校不是波逐流，拥有自己的灵魂。以校园长廊文化为切入点，我们可以让校园“活”起来，以特色为引领，成就校园文化。

校园走廊文化，通俗讲就是把一种文化以走廊的形式体现出来，让每一面墙都会说话，充满生机，营造浓郁的文化氛围，创设良好的育人氛围。校园文化长廊的建设，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴又有浓郁的时代气息，漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流，可以聆听古今良训 感悟人生哲理。良好的走廊空间，对提升学生交流，分享学习经验，提高学习兴趣，激发创造力，具有重要意义。

勉励增色 白色的墙总是缺少色彩和韵律，文化长廊可以在为墙增色的同时，把一些鼓励进步的话语印在墙上，也可以刻进孩子的心里。

文化传播 校园文化长廊也有传播校园文化的重要作用，它可以展示中国古典诗词名篇 使孩子们受到传统文化的熏陶,打造书香校园，激发孩子们的民族自豪感和阅读经典诗文的热情，提升学生的文化素质和学校的文化底蕴。

展示平台 图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我的平台，在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，小小的文化长廊，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义。

在现有的空间基础之上，进行文化主题的布设，根据校园文化理念建设成为不同主题的文化长廊，或根据其空间区域位置将其改造成为阅读空间以及科技主题互动区等，让校园走廊在展示出学校的文化内涵的同时，更个性、更智慧，且又独具文化特色。

以“阅读”为主题   打造阅读天地

走廊不只是连接、行走的区域，更是阅读、交谈的地方。根据其位于教室外的地理位置，我们打破了简单悬挂校园文化展示牌的思路，从“非正式学习空间”的角度出发，让位于教室外的走廊除了娱乐玩耍的功能之外，还赋予其“阅读”的功能，让学习无处不在，除了玩耍学生也可以在这里休息学习。别出心裁的设计，让每一个空间的功能都不那么单一，让学习无处不在。

以“文化艺术”为主题    陶冶学生文化情操

通过艺术长廊、艺术画廊、艺术展区、古典艺术、现代艺术让学生们充分感受到艺术长廊的氛围。

以“科技”为主题  扩充知识领域 

以“学科”为主题  延伸教学内容

走廊文化建设让学校的精神文化在细节中得到了彰显和升华，学校的走廊成为浓缩学校办学理念的一道清新的人文风景线。实现了让每一个角落都有育人的环境创建理念，潜移默化的达到春风化雨润物无声的教育目的。