书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有一种财富。

当前，“全民阅读”正在被推动到国家战略的高度。在全国政协十三届三次会议第三次全体会议上，全国政协委员、四川省政协副主席张雨东委员建议，推动全民阅读，建设书香中国。

张雨东建议，尽快重启立法进程，为深入推进全民阅读提供法治保障。将全民阅读上升为国家战略，并以国家法律法规形式保障实施，对全民阅读的管理体制、财政投入、指标体系、重点任务、社会参与及弱势群体的阅读权益保障事项作出规定。

阅读为什么如此重要？

在巴丹的《阅读改变人生》一书中这样写道：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”

从教育学和心理学的角度大致可以这样描述：阅读可以让一个人的智商更高，可以让一个人的思维方式更健康，可以修复某种程度上的心理创伤——这也就是为什么人们常说，阅读使人成长。

人和人在智力方面可能有一些先天的差异，就像人在身高长相方面先天会有些差异一样。但智力发展的空间比身体相貌塑造的空间要大得多，所以外表的差异通过均衡的膳食、科学的运动甚至整容等手段，只能获得较小程度的改善；而智力发展，则会在不同的人身上表现出较大的差异——发展智力最重要的技术手段是什么，就是阅读！这一点已被现代心理学研究证实。

阅读，不仅仅能提高孩子的作文水平，阅读还能帮助儿童成长为一个懂得爱的、有情怀的人，一个语言丰富、举止优雅的人，一个有格调、有创造力的人，一个不平庸的人。

关于阅读，上海平和双语学校校长万玮曾这样说道：“未来学校的核心学科一定会减少。实际上如果我们想一想现在学校有哪些学科是必不可少的，可能真的很少，少到什么程度，有句流行的话叫做，唯跑步与读书不可辜负。那么实际上我觉得真正的核心学科就只有两门，一个是体育，一个是阅读。”

阅读如此重要，那么如何让孩子爱上阅读？《3~6岁儿童学习与发展指南》中建议，首先要“为孩子提供良好的阅读环境和条件”，进而激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。

阅读环境的创设并不应局限于某个角落或某个房间，而是要从整体环境入手，让“阅读”的身影随处可见。

  一、充满创意设计，让孩子们爱上阅读  

为了鼓励阅读精神，国内外众多学校将各种别出心裁的创意设计融入到了学校空间设计中。

1.英国埃塞克斯郡 — Dame Bradbury’s School 

Dame Bradbury’s School 是英国一所历史悠久的私立小学，创办于1522年。这是学校里专门给孩子们打造的阅读角，参天大树的造型，让孩子们读书的时候恍惚以为来到了树屋一样…

有时候，老师也会过来给孩子们讲讲绘本故事，引导孩子们阅读……

在这里，坐着读，躺着读，怎么都OK……

2.美国洛杉矶 — Locke High School

位于美国洛杉矶的这所高中，其实一直是有图书室的。原来的长这样，是不是咱们学校里常见的样子？

校长发现图书室设备挺全，书也不少，但这么多年都没有被好好利用起来，相当于“闲置”了。于是开始反思问题，准备给图书室来个大改造，召集了学生、老师、家长，一起开会讨论，商量设计方案，从画草图，到最后完工，大家全程参与。最终，把图书室打造了这样一块多功能开放式区域。

校长希望在这样的空间里，孩子们把阅读和项目式学习结合起来，在阅读和讨论中锻炼研究问题、解决问题的能力。

3.英国北安普顿 — The Duston School

这所英国学校的图书馆曾获得了2012年SLA图书馆设计大奖。

学生们可以在书架旁的大沙包上安静地看书……

每天的 group study, 把位置占得满满的……

4.日本神奈川 — AN Kindergarten

这家幼儿园的设计出自日本著名的建筑事务所日比野设计，园内四处分散着的小房子，成为孩子们的阅读角……

建筑设计师说，他们把这个学校空间想象成了带有“树屋”、棚屋的林地。在树林里有大大小小的空间，又会有小小的步伐，孩子们可以在这里自由成长。

5.中国上海 — 协和双语学校虹泉路校区

上海协和双语学校的“图书馆”，正式的名字其实叫“学习资源中心”（Learning Resource Centre，简称LRC），是个集图书馆、资源中心、师生活动中心为一体的学习平台。

二楼通往一楼的中心有一个大滑梯，当孩子们读书到一定的积点，就有不走楼梯、从滑梯上滑下来的“特权”。

上海协和双语学校总校长卢慧文说：“让孩子爱上书、爱上阅读，这就是小学的图书馆要做到的，没有什么高深的道理。所以首先这个图书馆要漂亮，其次要让孩子觉得资源拿起来很方便，然后就是把孩子互相之间的这种阅读乐趣激发出来。”

6.中国北京 — 清华大学图书馆音乐馆

“阅读”+“音乐”会怎么样？

清华大学图书馆音乐馆位于图书馆西馆（逸夫馆）三层306室，面积约500㎡，有100个座位，包括M、U、S、I、C共5个区域，提供静音电脑、音频解码器、高品质耳机、液晶电视等设备，为读者提供高清无损音乐赏析、多媒体电子阅览、小范围集体听音、音乐图书阅览等服务。

M区（单人欣赏区）共有64台一体机，配备有音频解码器、高品质耳机，供读者欣赏古典音乐。

U区（团体视听区）提供四人沙发，配备液晶电视、音频解码器、耳机分配器，供2-4位读者团体视听。

S区（电子阅览区）配备16台电脑，提供光盘借阅、校外人员上机等服务。

I区（音乐图书区）共有5000余种音乐类馆藏，开架借阅。

C区（图书阅览区）提供休闲沙发，无需选座，供读者浏览音乐类图书馆藏。

当前，阅读经常被上升到国家工程、国家战略的高度被给予特别关注和支持。激发读者的阅读兴趣，提升图书馆资源的使用率，让更多的读者参与到阅读中，图书馆面临着转型发展。