进入新时代，如果我们还将体育课视为一门可有可无的“副课”，那就“out”了。现在的情况是，体育课越来越重要了。

近期，国家接连发布推进学校体育工作的相关文件，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰也先后作出了体育要留家庭作业、体育中考分值要与语数外等主课看齐的表态。他说：“学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。”

体育的重要性不言而喻，但在学校教育中体育长期被定位在“身体教育”层面，与显性的“分数”比起来，体育隐形的、长久的价值，并未凸显出来，也因此往往受到忽视。但随着教育改革的推进，在未来的教育格局中，相信体育的地位将不断上升，学校开展的体育活动也将越来越多。

体育场馆，作为开展多项体育活动必不可少的重要场所，许多运动项目需要一定的场地才能得以进行。体育场馆是重要的学体育资源之一，体育场馆的类型、数量、质量等具体情况在一定程度上成为人们是否选择其进行锻炼的原因。

当下，随着时代的快速发展，教育在不断发展变革，学校建筑空间也面临着重构，以更好的适应教育教学的变革。纵观全球，不论是国内还是国外，越来越多的学校开始重视对于学校建筑的重新设计规划与改造，投资建设各种创新的学校建筑空间。学校体育馆，作为学校建设不可缺少的项，随着各种创新理念和方法的融入，其设计也变得越来越与众不同。

   01.Panyaden国际学校竹体育馆   

来自泰国的建筑师事务所 Chiangmai Life Architect 为Panyaden国际学校设计了一座竹体育馆。在有机的现代设计和最新的工程技术中，建筑师将天然材料——竹子融入设计之中，创造了一个独特的体育馆。

设计灵感源自佛教之莲，这与Panyaden国际学校的教学理念息息相关：学校主张将佛教的思想融汇于日常教学之中，以教化学生的心性。

体育馆的体量较大，能够容纳300名学生，而又与学校的其他建筑，乃至本地的天然丘陵地貌相融合。建筑师完全采用绿色低碳的竹子作为原料，打造了一个拥有现代化体育设施的场馆。

场馆占地面积782平米，设有五人制足球，篮球，排球，羽毛球场，以及一个机械升降舞台。运动和戏剧储藏室的墙面成为了舞台的背景。在两侧的长边区域设有楼座，可供父母及参观者观赏比赛或是其他节目。

自然通风和良好的隔热性能为室内提供了舒适宜人的环境。与此同时，外露的竹结构也成为了视觉的焦点，展现着精湛的手工艺之美。

两位独立执业的工程师负责本项目的结构设计，包括荷载计算及剪力墙设计，以确保结构满足风荷载及抗震要求。在没有采用钢筋加固或是钢节点连接的条件下，设计师打造了一个跨度十七米的预应力竹桁架。这些结构构件都是现场预制并由起重机安装就位的。

Panyaden体育馆实现了“零碳足迹”的成就：竹子所吸收的碳超过了在制作、运输及建造过程中的碳排放量。项目采用的竹材都经过仔细挑选，并采用硼砂盐处理。在处理过程中没有采用任何有毒的化学物质。竹体育馆的设计使用年限预计可达五十年。

02.Gammel高中体育馆

这是由BIG设计的美国GammelHellerup高中体育馆。在哥本哈根北部的GammelHellerup高中，有一座了不起的体育馆，如果不仔细看的话，你可能会错过这座建筑。

国际知名的建筑设计公司BIG巧妙的在现有的庭院内建设了一个体育馆，并在一个新的体育设施下面增设了一个混合型舞台。设计最终将这座体育馆很好的融入学校现有的体育建筑结构框架中。同时也为学校创建了一个新的激动人心的山形的社交活动空间。

创始董事BjarkeIngels说：“与其将体育馆建在学校的外面，并更进一步的传播社会生活，我们更希望建设一个全新的连接学校现有设施的建筑。”他也曾经是这所高中的学生。

GammelHellerup高中体育馆有一个拱形的屋顶，由一个独特的弯曲木梁构成。这种双层结构定义了建筑内部和外部的皮肤，同时也为新院子的甲板提供了支撑。精心雕刻的院子，有未经特殊处理的枕木，和专门设计的白色搪瓷涂层钢长椅。长椅有LED灯的装饰，并作为夜晚院子内的唯一照明来源。对老高中的数学老师的崇敬和对公式“形式服从功能”的尊敬，设计小组决定派生出一个几何弯曲的屋顶。

这座1100平方米的体育馆比学校中心广场低五米，它可以用于毕业典礼和其他社会运动。设施被安置在地下，确保了一个舒适的室内环境。室内的热源来自于现有建筑上安装的太阳能电池板。屋顶的点阵模式还允许自然日光穿透进入室内，从而减少了对人工照明的需要。

   03.天津大学新校区综合体育馆   

“天津大学新校区综合体育馆”由中国著名建筑师李兴钢设计，该项目在2016年获得WA中国建筑奖技术进步奖优胜奖。建筑创造的肌理，雕塑感，室内直纹曲面屋顶，内筒拱顶，Y型结构，光影变化等等，让我们无法从建筑中移开目光。

天津大学新校区综合体育馆位于校前区北侧，建筑主体包含室内体育活动中心和游泳馆两大部分，以一条跨街的大型缓拱形廊桥将两者的公共空间串通为一个整体，并形成一个环抱的入口广场，沟通建筑东西和南北。

各类室内运动场地，依其对平面尺寸、净空高度及使用方式（专用或兼用）的不同要求，紧凑排列，并以线性公共空间（公共大厅、缓拱廊桥和游泳馆门厅）叠加、串联为一个整体，不仅增强了整个室内空间的开放性和运动氛围，而且天然造就了错落多样的建筑檐口高度，以及高效而舒展的平面布局。

设计强调在几何逻辑控制下对建筑基本单元形式和结构的探寻，重复运用和组合这些单元结构，以生成特定功能、光线及氛围的建筑空间。室内体育中心的公共大厅屋面采用了波浪形渐变的直纹曲面形屋面（空心密肋屋盖结构），其东侧长达140米的室内跑道，不仅为大厅带来凸显屋面形状的自然光线和向远处延伸的外部景观，而且那些奔跑于架高跑道上的人，也成为可由室内外空间中欣赏的独特风景，彰扬建筑的运动主题。

运动场地空间的屋顶和外墙，使用了一系列直纹曲面、筒拱及锥形曲面的钢筋混凝土结构，带来大跨度空间和高侧窗采光，在内明露木模混凝土筑造肌理，在外形成沉静而多变的建筑轮廓。达到建筑结构、空间与形式完美统一。

相比于时下通过装饰获得的夸张、恣意的建筑形象，本设计中裸露的结构产生的“建构”之美，以及由此带来的沉静、朴素和富有韵律感的空间，呈现的则是另一种更加恒久的空间“诗意”。

   04.Ørestad体育馆(高中)   

Ørestad体育馆（高中）位于丹麦首都哥本哈根，建成于2007年，由3XN建筑工作室设计，以其创新的建筑而闻名，完全打破了传统教室的模式，取而代之的是每一层都是独立的学习空间。该建筑获得2009年论坛援助奖，并被提名为米斯范德罗赫奖。评委会特别称赞道：“中央大堂和楼梯圆形整个机构连接在一起，并给出了凝聚和融合的强烈的印象”。

外观是一个大型玻璃建筑，外面挂满了控制采光的彩色鳞片。走进学校，如同走进一间巨型的教室，八层楼由中间巨大的螺旋楼梯相连。

上下左右错开的凹凸外观形成一种深浅不一的视觉效果，同时使室内更有发挥空间。并且，运用圆形开发且内敛的特性，使学生间更轻易地联络与交流。

四个回旋镖形楼层甲板被旋转以形成上部结构，形成建筑的柔性整体框架。避免层次变化以使得结构的灵活性尽可能地更高，并使不同的教学和学习空间相互重叠，打破壁垒，互动变得无边界。

这所学校如同一个巨型教室，超过1100名高中生，利用超过一半的时间在立方体建筑物中学习。这样的设计是为了鼓励学生合作与交流，培养创新思维，让学生日后面对多元议题时，能保有弹性思考力。