书籍即粮食

莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

高尔基：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

书籍即一切

陈寿：一日无书，百事荒废。

狄德罗：不读书的人，思想就会停止。

书籍即修养

欧阳修：立身以立学为先，立学以读书为本。

苏轼：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

人生途中有无数风景，也有无限诗意。不论是风骚文人笔下的春花秋月，落英缤纷，还是励志名人口中的浩瀚智慧，光明大道，这些都离不开阅读。阅读为孩子搭建桥梁，使其能与高尚的人对话，与理想的情感相通，令爱生于心底，阅享成长。

   品尝每刻美丽   

谁说阅读这件事只能发生在宽敞、偌大的建筑里？当阅读走出室内，便更容易走进孩子的心底，使孩子品尝到真正属于他们的一份美丽。

益阳市桃花江小学绽趣园

孩子身上天生就有的天真之美，他们足蹈于美丽日出，为点滴进步呐喊，向往自由的天地。我们在户外设计了阅读主题园区，名为“绽趣园”，寓意孩子在这里培养、展示各种兴趣，放飞思想。这也给孩子提供了阅读的平台，孩子们在这里谈美言、拾美趣。

湘乡市起凤学校低年级绘本馆

孩子天生喜欢亲近大自然，也善于在生活里找到乐趣，起凤学校便有这样一座可爱、有趣的绘本馆。我们针对低年级孩子，以蜜蜂为主题，蜂巢为主要元素打造了一个可爱、童趣的阅读空间：蜂巢元素的造型顶，蜂巢与蜜蜂的造型灯，蜂巢造型的书架格挡......这里成为孩子们学习的空间，游戏的乐园。

怀化市欧城小学绘本馆

孩子的童年之所以色彩斑斓，少不了趣味读本的陪伴。《西游记》带来无限惊奇， 《小王子》教会去爱和表达爱，《一千零一夜》带来无数灵感， 《绿野仙踪》等则给了孩子探索的勇气......

我们以学校的主元素作基调，打造成清新、简朴的阅读馆，使人回归本真之，无处不给人以美的享受。孩子们在这爱上阅读，爱上生活，享受成长。

   遇见一片诗意   

阅读时时在发生，它常让人们在平淡中发现大“惊喜”，或自然，或道理等等；阅读处处在传递，家里、学校、青草地等，孩子们化身为快乐的精灵，在这片自由天地里畅游。

郴州八中幽兰谷

郴州八中借助学校的地势，将阅览室设计于两栋教学楼之间，命名为“幽兰谷”，暗寓芬芳馥郁之峡谷，并且融入学校的元素及色调，加上趣味墙绘的搭配，打造君子长成之意境。孩子们在这里捧书静坐，交流心得等，在童趣、淡雅中寻回片片诗意，从而更加热爱生活。

   收获一份成长   

刘向曾说过“少而好学，如日出之阳。”这句话道出了学习的风发意气，似朝阳般焕发光芒的少年模样隐现眼前。新鲜、充满活力的的思想常流淌在书斋里，孩子在书中汲取能量，长成有为少年。

舒适的阅读环境能给人带来些许宁静和思考的空间，建构合理、富有新意的空间能为孩子打开一扇新的“窗户”，孩子们易于沉浸其中，饱览诗书。

湖南幼专附小图书馆

幼专附小的阅览室整体大气、庄重，让人不觉地对知识产生一种敬畏。还有为孩子专门定制的地台及沙发坐垫，无声传递着一份贴心。孩子们结伴而来，席地而坐，静心品味书香。

湘乡市起凤学校教师阅览室

身为人师的教师也需要多读书，读好书，方能“活水源头来”。起凤学校为教师打造了一个清新、淡雅的阅览室，局部融入学校元素，点点梅花做装饰，更添古典的音韵美、意境美，为教师提供了一方持续绽放魅力的天地。

学校作为孩子们成长的重要园地，离不开文化的滋养，环境文化注入阅读这“活水”是必然。随着学校阅读场所的不断开放和升级，书香真正地飘进了校园，孩子愈来愈在生活学习中发现美、探寻美。当设计真正融入教育，希望有更多的孩子在这里阅享成长！