委托方： 灵宝市第一小学

设计公司：湖湘学校文化研究中心

设计内容：学校环境文化系统（EI）设计               

设计时间：2022年3月

灵境宝地，人杰地灵。坐落于灵宝市新区函谷路与尹喜路之间的灵宝市第一小学（以下简称“灵宝一小”）经过近30年的发展，不断追求“琴书润质，艺术润心”，传统文化与书香教育齐头并进，艺术特色与心灵美育相得益彰，形成了“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念，现已然成为了灵宝市特色教育的一面旗帜和豫西地区的示范性小学。

(中心考察团与校方交流沟通)

新时代的学校文化建设，追求文化性、艺术性、教育性、功能性与整体性的五维统一，灵宝一小樊国方校长期待能以“臻于至善”的学校精神为引领，走出一条适应新时代教育需求的学校品牌特色发展之路，期待能让旧校焕新颜，让学校育人目标升原则，以学校育人目标“养浩然之气，奠生命根基，育博雅少年”能充分体现在学校的一景一物、一花一草中。为此，湖湘学校文化研究中心受邀组成赴豫考察团，经过数日的实地考察、调研交流中，达成对学校理念文化、环境文化建设的初步意见。

在参观学校的过程中，考察团发现，学校室内外环境相对陈旧，景观雕塑未展示学校文化特色，功能规划相对凌乱，更无学校品牌特色的具体表现。

（学校景观旧貌）

经过与学校的多次沟通，双方最终确定以“在传承中发展，在发展中创新”的改造原则对灵宝一小的环境进行重新策划设计，围绕“养浩然之气 奠生命根基 育博雅少年”的主线，在环境文化中巧妙融入“培根、润心、健体、悦美、劳动”五大体系校本课程，真正创建博雅环境文化，锻造精致典雅校园，形成“博雅”文化品牌力量。

学校教育对人的发展是终身而全面的，教我以博，以海纳百川之容、以博学致用之魄，让每一位进入灵宝一小的师生都能彰显“博学养正”的浩然正气。我们在学校打造“教我以博，养浩然正气”路线，沿着灵宝一小的大门走去，展现学校教育的博学约理的传统底蕴、呈现学校教育博采众长的时代性，以广博的教学维度、教学内容，让家校共育成为可能，也让教育教学的多样性、多元性得到体现，真正培养灵宝一小师生们的君子风范和浩然正气。

校门建设，是学校建设的点睛之笔，它沉淀着学校的品牌形象和精神文明。在灵宝一小，靠近学校大门便能让师生感受博雅风采、博雅世界。

我们以黄帝灵宝铸鼎时“天地人”之符号雕刻于校门石材结构中，以小学标准“一”的书法字做顶，于面向社会的窗口勾勒学校发展近三十年的光荣历史，引导学子向土德之瑞黄帝学习之时，又能遵循教育教学规律和学生成长规律，不忘初心创一、争一、至一。

因此，我们在为灵宝一小打造通透式围墙时，以“家长驿站”为名，让此处成为家长等待、学习的空间。设计中，在原有结构的基础上，于传统中式花窗上分别雕刻“博雅”二字，让学校“博雅”文化深入人心；同时，我们以学校标准色创意打造对外交流、宣传的橱窗，呈现学校办学特色、教学成果，做好心理健康教育、家校合作共赢等内容，致力于与家长、社会一道，让每个孩子都赢得未来，践行新时代教育的无限新可能。

“博观而约取，厚积而薄发”。灵宝一小的教学，是不断推进五育并举，围绕“兴于诗、立于礼、游于艺、成于德”的核心理念，让孩子们可以在美好的校园中看见美好、遇见美好、体验美好、追求美好，进而迸发出强劲的能量，真正陶冶心性、滋养心境、丰富心灵。因此，走进灵宝一小的知礼楼与咏诗楼，我们打造至美园，以塑造美的品行与追求，托起教育至美感受。

“不学礼，无以立”。在至美园，我们用习惯养成、文明礼仪与安全知识为学子们构建至美的品行标准，从正衣冠之镜看见得体，从日精进打卡洞见成长，从异彩纷呈活动获得参与，从校长信箱读出尊重与感恩。于是，学子们悦美润心、健康成长，学校日进日新、臻于至善。

“文化兴于诗，腹有诗书气自华”。在至美园，我们为学子创设探索式学习的可能，让他们跟随着诗词的咏诵、点亮与共情，拔节生长拓展小天地；让他们在多样化的实践追求中，拥有追求的勇气、超越的能力，寻根溯源开辟大世界。

立德树人，是回应“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”的时代之问，也是灵宝一小在教育教学管理中所奠定的“生命根基”。我们在学校中轴线打造“立我以德，奠生命根基”路线，聚焦立德树人根本任务，传承中华千年优秀传统，融入新时代教育发展脉络，于润物无声中立德启智、培根铸魂，为学生成长、教师发展、学校生长奠定绵绵不绝的生命根基。

“静以修身，俭以养德。”漫步学校的中轴大道，浸润在物华天宝的河南及灵宝美德之中，我们看见学校师生用特色剪纸艺术讲述的河南灵宝人文故事，我们品味一张张由学校师生投票选出的德润榜样图片，我们体验着学校特色德育活动带来的能量。一路行走，一路收获，收获品德的滋养和道德的润养；一路行走，一路感动，感动于学校“求学求根，育人育新”的文化底气。

“教育，越过山丘后，也会出现新的山丘；但看得见山丘，才看得见未来”。学校始终期待能成为一个支柱，托起品牌发展，也托起师生成长。为此，在学校中轴线的雕塑设计中，于蓬勃生机的厚土中生出一双坚韧的手，托起两颗心，一颗为共创未来的博雅品牌而跳动，另一颗为臻于至善的成长放飞而雀跃。整个雕塑，鼎故革新，生机盎然，印证教育水润之德，表现共创之美。