湖湘学校文化研究中心在“内强素质，再聘高人指导，创新发展，深化校企合作”的发展思路下，于6月25日盛情邀请著名教育专家、“中国教育三十人”论坛成员、教育部长江学者特聘教授、湖南芙蓉学者特聘教授、湖南学校文化研究促进会理事长、博士生导师、湖南师范大学教育科学学院院长刘铁芳教授，率刘德华教授、王卫华教授和张绍军教授等三位博士生导师，莅临中心指导学校文化研究设计工作。

（刘铁芳院长一行莅临中心指导工作）

（李斌总经理向专家介绍公司发展情况）

中心总经理李斌向四位专家详细介绍了中心八年来的发展情况，他表示过去的八年时间里，中心以“专注学校文化，成就品牌教育”为指导思想，注重企业文化塑造，注重从教育文化的顶层思考策划设计，为近百余所学校的办学与发展提供了助力，并获得了合作校长的一致好评。

（与专家合影留念）

四位专家对湖湘学校文化研究中心创办八年来为湖南中小学校园文化建设所做出的贡献给予了充分肯定，并为湖湘学校文化研究中心的进一步发展引领把脉、建言献策，给予高屋建瓴的指导，为中心学校文化建设注入了新的发展动力。

（刘铁芳院长建言指导）

刘铁芳院长肯定了中心发展的规范性、专业性，表示学校文化对学校办学十分重要，要办好一所学校需各方力量的支撑，未来中心的发展可从三方面入手：一是着眼于自身发展，致力于反思反馈的步步探索，从当前和过去做过的项目、学校文化建设的反馈以及教育时代性入手，进行针对性的反思与总结，让学校文化教育的历程得以呈现；并从团队自身建设、学校文化项目的研究性学习入手，体现中心砥砺发展的反思性。二是着眼于前瞻性的学校文化建设，致力于教育理念的层层推进，学校文化建设的介入应当尽早、尽快施行，能尽可能地构筑“先理念-再课程-后建筑”的建设思路，从源头做起，将新型学校文化建设理念深入教育主管部门，做有前瞻性、参与性和建设性的学校文化建设。三是着眼于团队建设与学校共同成长，致力于文化建设主体的渐渐熟悉，建立企业与学校交流学习的共同体，能让企业听到学校发出的声音，让先进的理念能被更多的一线教育工作者熟悉，并且形成足够深厚的情感表达，让学校文化的底蕴流淌在每一个教育工作者心间，成为企业发展的动力。

（刘德华教授建言指导）

刘德华教授则表示，学校是一个文化场，学校文化的建设需要把握时代性与未来性，学校文化的发展和表达必须要体现中华传统文化，也必然要体现学校本身既有的文化符号，因此，在未来的学校文化建设中，中心需要从四个方面入手：一是要构建注重可视化的文化建设，要将可视化载体与学校教育教学的内容融合起来，体现出学校发展的温度与成长的痕迹；二是要构建强调学生主场的文化建设，让所有的文化表达让孩子们能够清晰地明白其中深意，并能参与到学校文化的建设中来，文化表达有儿童立场，形成有效的互动；三是要构建表达成全人的文化建设，在学校文化建设中，必须要看到人的个体性与全面性，要能关注每一个个体的独特，也能站在高位去观察人的整体性，能形成认知、情感、行为各方面均有成长的文化建设体系；四是要构建融合教师课题课研的文化建设，教师也是学校文化的关键环节，教师们的成长能促进学生的进步，提供有益于课程活动实施、融合发展的文化建设，能让教师们专注于教育工作，也能让教师们关注学生成长，让学校文化更为生动。

（王卫华教授建言指导）

王卫华教授对中心能八年不减学校文化的热情，始终保持初心表示感动，他觉得学校文化的建设需要干劲，也需要韧劲；需要动力，更需要定力。而厘清三大概念，对于中心的发展是利好的：一是厘清学校文化教育作用的概念，学校文化建设不是装修、不是展览，而是一个隐形课程，是对人有教育作用的存在，是通过学校文化的建设能让人有所成长、有所悟、能精进自我的存在。二是厘清学校文化设计的审美和文化内涵，学校文化设计不仅要美，更要有文化的价值，有其科学性和教育性，体现在每一个学校文化设计作品上则是中心提到的“教育性、文化性、功能性、整体性与艺术性”的五维统一。三是厘清学校文化设计的三大要求，即固定与变动相结合，固有与特色相交融，积累与创新相融合，能传承也能发展，能形成点睛之笔也能形成规模体系，更能知其白而守其黑，立足初心，不断前行。

（张绍军教授建言指导）

张绍军教授认为做文化工作需要胆识与魄力，更需要感知与行动。在开展学校文化建设的过程中，可以从三方面进行考虑：一是学会站在静处思考文化的发展，学校需要静，可从学校主题文化的厚重感、教室文化的质量感、班级文化的设计感出发，让文化建设呈现出学校教学所需的静态美；二是学会站在远处思考文化的发展，学校的教育应当面向未来、引领孩子走向远方，文化建设应当具有影响力，从未来、科技与音体美的全面育人出发，构建起能够符合教育时代之声的文化场，让孩子们进入学校就能乐学、好学、善学；三是学会站在高处思考文化的发展，学校文化的立意要高，无论是汲取可视化元素山的敦厚、水的智慧，还是从素质教育、个性教育到全面教育的发展，都应当要让学校文化的主体——师生感受到文化的浸润，提高师生、家长对于学校文化的悟性，进而影响教育教学的发展，让学习真实发生。

（公司首席专家彭剑飞教授汇报企业文化构建）

公司首席专家、湖南第一师范学院彭剑飞教授对四位专家的建言献策和指导表示充分肯定和高度赞赏，并代表中心感谢湖南师范大学教育科学学院的大力支持，表示中心将根据专家们的建言指导在今后的工作中把“落实标准定到最高、精神状态调到最佳、自我要求放到最严”，为我省中小学学校文化建设作出新的贡献。

与此同时，彭教授向专家们汇报了中心企业文化构建情况，并提出了与湖南师范大学教育科学学院进行校企合作的愿望和构想，通过在企业人才引进和高校人才培养方面的战略合作实现共赢发展。通过交流协商，双方初步达成了在湖湘学校文化研究中心设立“湖南师范大学教育科学学院研究生培养实践基地”的意向。

（专家授聘仪式）

会议最后，公司首席专家彭剑飞教授受公司委托正式聘请刘铁芳教授等四位博士生导师为湖湘学校文化研究中心的指导专家，并授予聘书。由此，中心专家团队再注新的活力，在强大的专家团队引领下，湖湘学校文化研究中心必将为湖南的中小学校的学校文化建设作出新的贡献。